PES.- Conferencias, mesas redondas, comunicaciones y talleres prácticos han conformado los III Encuentros ELE Comillas, cuyo hilo conductor ha sido, en esta edición, la competencia del profesor de ELE: conocimientos y estrategias para desarrollar tareas para el aula.
Según una comunicación de la Fundación Comillas, medio centenar de personas han participado en tres jornadas de trabajo organizadas con la colaboración, como coordinadora, de Mª José Gelabert, directora académica de Enforex.
En palabras de Gelabert, “la comunicación es uno de los pilares básicos en los que se apoya cualquier tipo de relación humana y los aspectos derivados de la misma son algunas de las ayudas que se le deben proporcionar al aprendiz para facilitar intencionalmente un procesamiento más profundo de la información nueva”. Además, según indicó Gelabert, deben ser planeadas por el docente o el responsable de diseñar los materiales, pues constituyen importantes estrategias de enseñanza.
Todos tenemos que aprender a aprender, afirmó la coordinadora del encuentro.
Reservar un espacio para la reflexión de especialistas en torno a cuestiones relativas a la enseñanza de ELE y la actividad de los profesores es el objetivo global de estos encuentros, señala el director académico de la Fundación Comillas, Agustín Vera.
“Se abordan cuestiones muy concretas, nada abstracto, sobre las que descansa en muchos casos, el éxito de los profesionales en esta materia”, indicó Vera.
Entre esas materias, en esta tercera edición se ha trabajado sobre las emociones en el aprendizaje, la gramática pedagógica y el aula, la enseñanza- aprendizaje basada en tareas o el equipo docente en la cadena de valor.
El resultado de estas aportaciones, elaboradas por profesionales de las universidades de Barcelona, Granada, Nebrija, Autónoma de Barcelona, el Instituto Cervantes, Enforex, Tandem o el IESE, será editado por la Fundación Comillas y podrá consultarse en la Biblioteca del Seminario Mayor y a través de internet.
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